今年是西藏和平解放75周年。在羊卓雍措湖畔的山南市贡嘎县东拉乡芝龙小学，琅琅读书声穿透晨雾，回荡在海拔4480米的山谷间。这里的少年不仅能熟练运用国家通用语言文字诵读课文，更在沟通对话中，展现出从容自信的面貌。”五年级学生尼玛回忆。如今，他不仅能与外来游客畅谈，心中更有了远大志向：“我想去大城市上学，去看看更大的世界，学成后回来建设家乡。课堂上，孩子们目光如炬，沉浸在知识的海洋；课余时分，歌声、球赛与传统藏戏轮番上演，一张张稚嫩脸庞上，尽显高原少年的蓬勃朝气。于1994年的乡村小学。虽地处偏远农牧区，但校园内教学设施齐全、课程体系规范。四年级学生吾金措姆分享了她的日常：“周末陪爸爸在湖边接待游客，爸爸听不懂时我就当翻译；和妈妈去乡里买东西，包装袋上的说明我也读给她听。对于高原的孩子而言，这不仅是掌握一门语言，更是借助这把钥匙，打开通往广阔世界的大门。在他看来，国家通用语言文字是孩子们未来走好成才之路的基石。 这种理念已深植于学校的日常教学。”经过几年循序渐进、寓教于乐的教学实践，转变悄然发生。如今，每个孩子都能流利朗读课文，甚至能独立书写小作文，大胆表达内心的想法与心愿。“我们明确，孩子们不仅要学好普通话，更要用好普通话。”芝龙小学校长普布扎西的话语坚定。语文教师普布卓玛对此感触颇深：“孩子们一年级入学时，日常交流基本只会说藏语。多年来，西藏扎实推动国家通用语言文字教育教学，以语言为纽带搭建沟通之桥，不断增进各民族交往交流交融。”妈妈的夸奖，让她深感自豪。 国家通用语言文字的普及，正赋予高原少年破壁未来的底气，解锁高原少年无限可能的未来。这种转变，不仅是能力的提升，更是心理的“破壁”。“以前我只会说藏语，见到外面来的叔叔阿姨，话到嘴边又咽了回去。” 语言的普及，不仅改善了孩子，也温暖了家庭。 在芝龙小学，许多学生成了家里的“小翻译官”。越来越多的农牧区少年打破了语言隔阂，拓宽了眼界学识。 从“不敢开口”到“自信表达”，从“封闭一隅”到“胸怀天下”，这些高原少年正如展翅的雏鹰，正借助语言的力量飞越山海。75年来，西藏持续健全现代教育体系，国家通用语言文字教学在基层全面普及。他们不仅是西藏乡村振兴的见证者，更将成为带动高原经济社会高质量发展的生力军。
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